La Coalition des organisations en synergie pour la défense de l’éducation publique (COSYDEP) a analysé les résultats des examens scolaires sur la période 2019-2025, mettant en lumière les défis persistants et proposant des pistes d’amélioration.
Selon le document produit par l’organisation, les résultats du baccalauréat (BAC) affichent une tendance globalement faible, oscillant entre 45 % et 52 %, avec une légère amélioration observée entre 2021 et 2023, suivie d’un recul en 2024 et 2025. « Cette stagnation autour de 50 % traduit une fragilité dans la consolidation des acquis au niveau secondaire », a souligné Cheikh Mbow, directeur exécutif de la COSYDEP.
À l’inverse, poursuit M. Mbow, « le BFEM présente une amélioration progressive, passant de 67,96 % en 2021 à un pic de 78,59 % en 2025. Cette progression pourrait s’expliquer par un meilleur accompagnement pédagogique au cycle moyen, mais elle interroge sur la capacité du système à maintenir ces acquis jusqu’au BAC », a-t-il déclaré.
S’agissant du CFEE, Cheikh Mbow note que les performances sont marquées par des fluctuations notables, avec des taux relativement bas en 2021 (62,1 %) et en 2024 (65,53 %), contrastant avec des pics enregistrés en 2022 (73,80 %) et surtout en 2023 (82,08 %). « Ces variations peuvent s’expliquer par les perturbations du calendrier scolaire, la qualité inégale de l’encadrement ou encore des dispositifs d’évaluation parfois inadaptés », a-t-il ajouté.
En résumé, « les résultats de l’année montrent une baisse du taux national de réussite au BAC, une relative stabilité autour de 70 % pour le BFEM, tandis que le taux de réussite au CFEE a connu une progression de plus de 5 % », a relevé Cheikh Mbow. « Dans l’ensemble, ces tendances traduisent un système éducatif qui peine à maintenir une progression linéaire des performances, soulignant la nécessité de renforcer l’articulation entre les cycles, d’améliorer les conditions d’apprentissage, d’adapter les évaluations, et de stabiliser les dispositifs d’encadrement pédagogique à tous les niveaux », a-t-il expliqué.
Pour améliorer durablement les performances scolaires, la COSYDEP a formulé une série de recommandations, parmi lesquelles :
- Le renouvellement des méthodes d’enseignement et la révision du système d’évaluation ;
- L’amélioration des conditions d’étude dans les établissements ;
- Le renforcement de la participation communautaire à la gestion de l’école ;
- La modernisation des outils d’enseignement et d’apprentissage ;
- L’amélioration de la régularité des apprentissages ;
- La réduction des déséquilibres entre les différentes séries ;
- L’anticipation des facteurs exogènes liés aux crises sanitaires, environnementales ou sociopolitiques ;
- Et enfin, la mise à profit de la période des grandes vacances pour mener de larges concertations visant à accélérer les réformes du secteur.